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Nos impusimos la tarea de analizar el actual contexto del debate electoral Colombiano, y a partir del sondeo de innumerables entrevistas, eventos mediáticos, de la lectura juiciosa de las propuestas de los candidatos y del intento de caracterizar los ejes temáticos principales que se proponen a lo largo y ancho de la presente contienda, nos sumergimos en la contextualización de una serie de preguntas para los actuales candidatos, que pueden ayudar a establecer puntos focales alternativos para el presente debate electoral (en este vínculo presentamos nuestras reflexiones al respecto).  Nuestros planteamientos están fuertemente influenciados por una lectura del actual entorno social, cultural, técnico, tecnológico y científico al cual no podemos ser ajenos.  A partir de dicha lectura, podemos concluir que existe una tipología de preguntas que brillan por su ausencia en el debate electoral y que es muy pertinente plantear como alternativa mayéutica, ya que invitan a reflexiones profundas sobre los temas, que se dan por sentado, son los fundamentales.

En este ejercicio de construcción, nos saldremos un poco del molde que con regularidad es manejado por los medios de comunicación, atreviéndonos a formular interrogantes, que aunque pueden sonar extraños, permiten abrir el un debate alejado de los lugares comunes, en los que reiteradamente naufragamos:

NUESTRAS PREGUNTAS PARA LOS CANDIDATOS PRESIDENCIALES (LOS RETAMOS A CONTESTARLAS, POR FAVOR AYÚDENOS A HACERLES LLEGAR EL RETO)

• ¿Creen que los medios de comunicación, los ciudadanos, los empresarios, organizados en foros y debates, les hacen las preguntas correctas y pertinentes?; en caso de respuesta negativa ¿Qué preguntas cree usted que no le han hecho y que resultan fundamentales para el actual debate?

• ¿Cuál considera que debe ser el objetivo de un país: Una sociedad más educada, una sociedad más consciente, una sociedad más Inteligente?

• ¿Cuál es su fórmula para concatenar las siguientes variables: Educación, innovación, emprendimiento, Investigación y Desarrollo (I&D), en términos de relación, interacción, colaboración y participación en el contexto actual y futuro de nuestro país?

• ¿Considera usted que los modelos de calidad de vida utilizados para identificar las problemáticas colombianas son pertinentes, incluyentes y toman en cuenta nuestra muy diversa realidad? ¿Considera usted que se puede llegar a plantear un modelo estándar de calidad de vida para todo el pueblo colombiano? En caso de que su respuesta sea negativa ¿cómo abordar la diversidad para lograr soluciones con impacto transversal en toda nuestra sociedad?

• Teniendo en cuenta que el actual modelo económico, basado en la escacez de recursos, (el grado de escasez de un recurso le otorga valor y genera “riqueza” a su poseedor), genera graves problemas de distribución de la riqueza y acceso a recursos fundamentales. ¿Cree usted que es posible reformarlo para adaptarlo mejor a las actuales necesidades de la humanidad? ¿Cree usted que es posible conseguir objetivos o impactos diferentes sobre la calidad de vida del conglomerado social en general si se mantiene el actual modelo?

• ¿Cúal es su concepción de la libertad en el actual contexto tecnológico? A partir de su anterior reflexión: si un objeto de conocimiento sirve para solucionar los problemas y/o necesidades primarias (por ejemplo, la SALUD) de una sociedad, ¿cómo deberia ser dicho conocimiento: PÚBLICO, PRIVADO, LIBRE?, ¿cómo deberia ser el conocimiento que se produce en los establecimientos que operan con recursos públicos?, ¿encuentra alguna justificación a que el gobierno no implemente plataformas tecnológicas basadas en software libre fomentando de esta manera mecanismos de acceso e inclusión?

• Actualmente son conocidas (por nosotros) dos teorías que explican el aumento en la temperatura del planeta (calentamiento global). Sólo una de ellas es tenida en cuenta en el diagnóstico y la solución, mediante el establecimiento de políticas públicas, ¿Conoce ambos planteamientos? En caso de respuesta afirmativa ¿Por qué considera que solo uno de esos planteamientos es POPULAR?, ¿cuál debería ser el criterio para cocientizar a la población al respecto?, ¿se debe concentir con alguna?

• ¿Qué problemas identifica con la planeación y creación de POLÍTICAS PÚBLICAS tomando como base casos “EXITOSOS” (en función del DESARROLLO social), provenientes de USA, KOREA, CHINA, INDIA, entre otros? Se puede tomar como ejemplo el MODELO DE CIUDAD U-CITY que nos OFERTA KOREA, proceso que está avanzando en Medellín y con posibilidades de incursionar en BOGOTÁ. Tomando como base dicho tipo de experiencias ¿Qué alcances deberían tener este tipo de adopciones, que limitaciones, que barreras se deberían establecer?, ¿Qué tan acertado es tomar planes y experiencias (“transferencia de tecnología”) de proyectos “exitosos” en el mundo para adoptarlos en Colombia como solución a nuestros problemas?, ¿Considera vigente el plantear soluciones igualándonos en torno a dichas experiencias antes de afrontar desde cero la nuestra?, ¿No cree usted que el impacto de estos modelos “exitosos” de referencia, fue logrado porque se anticiparon a una época que ya pasó, es decir, puedieron ser exitosos en Colombia si los hubieramos implementado en el mismo momento que ellos?

• Teniendo en cuenta que, la necesaria planeación en función del tiempo de los sistemas educativos (plan decenal) y de Ciencia, Tecnología e innovación (ley, plan TIC), en promedio se está haciendo a 10 AÑOS. ¿En el contexto actual considera usted que adecuado (sensato, correcto, responsable e inteligente) planear a 10 AÑOS?, ¿Estan diseñados y estructurados los sistemas anteriormente mencionados para ser flexibles en función del tiempo y el inexorable cambio?

• ¿Cuáles cree usted que son los principales retos para la educación de los ciudadanos del siglo XXI? ¿Cómo cree usted que se pueden responder a dichos retos?

Para mayor ilustración al respecto visite: http://conocimientolibre.pbworks.com/CONSTRUYENDO-PREGUNTAS-ALTERNATIVAS-PARA-EL-ACTUAL-DEBATE-PRESIDENCIAL